Auf einer Wellenlänge sprechen

Frage: Manchmal habe ich im Gespräch mit meinem Kind das Gefühl, gegen eine Wand zu reden. Warum will mir mein Kind nicht zuhören? Worte erreichen ein Kind nur dann, wenn Eltern „in Resonanz“ mit ihm sind. Will man in einen echten Austausch eintauchen, muss zunächst eine gemeinsame Wellenlänge gefunden werden.

Der innere Zustand eines Menschen beeinflusst sein Verhalten und Art und Weise, wie er kommuniziert. Ein echtes Gespräch zeichnet sich durch eine gute Balance im Kontakt mit sich selbst und dem Gegenüber aus. Balance ist kein Endzustand, sondern muss immer wieder neu hergestellt und gefühlt werden. Es geht nicht um Perfektion, sondern um die Bereitschaft, jede Situation neu zu erleben.

Oft läuft Kommunikation mit den Kindern aber in Mustern ab, die man selbst als Kind erlebt und tief verinnerlicht hat. Wie leicht verfallen Eltern in Automatismen und verpassen die Chance, ihr Verhalten variabel und der Situation angemessen zu wählen. Man ertappt sich möglicherweise dabei, wie die Kontakte mit dem Kind angesichts des eigenen Drucks und Zeitmangels auf Funktionieren und Effektivität ausgerichtet sind. Kommt man diesen Mustern auf die Spur, ergeben sich von selbst neue Möglichkeiten.

Dabei kann eine kleine Übung unterstützen: Wenn eine schwierige Situation gelöst werden soll, ist es hilfreich, zunächst eine andere Perspektive einzunehmen. In diesem Fall versucht man, die augenblickliche Situation mit den Augen und Ohren des Kindes wahrzunehmen. „Will es sich mit seinem vordergründig abweisenden Verhalten vielleicht vor Enttäuschung, Manipulation oder Anforderungen schützen, die es meint, nicht erfüllen zu können? Steht hinter unangemessenem Verhalten eigentlich die Botschaft, Kontakt mit den Eltern aufnehmen zu wollen, Zuwendung zu erlangen? Wie stellt sich die Situation für das Kind dar? Was fühlt es vielleicht gerade? Was nimmt es wahr? Wie wirken unsere Stimme, unsere Blicke, Bewegungen oder Berührungen in diesem Moment auf das Kind?“

Zum anderen versucht man, kurz mit sich selbst in Kontakt zu treten und sich den eigenen inneren Zustand bewusst zu machen. „Wie geht es uns gerade? Sind wir gestresst oder besorgt? Beschäftigt uns noch ein Erlebnis oder eine Begegnung, die wir vorher hatten? Sind wir mit unseren Gedanken schon bei all den Dingen, die wir noch erledigen müssen?“

Die Art und Weise zu kommunizieren, bestimmt aber nicht nur die Beziehung zum Kind, sondern jeder prägt damit vor allem entscheidend sein Bild von sich selbst. Wie in einem Spiegel sieht und erlebt sich ein Kind so, wie seine Eltern und Bezugspersonen es sehen und mit ihm umgehen.Wenn es Erwachsenen gelingt, eine grundlegend wohlwollende und respektvolle Stimmung auch in schwierigen Gesprächen herzustellen, kann ein Kind ein positives Bild und Gefühl von sich selbst entwickeln. So schenkt man ihm die Sicherheit, die es braucht, um sich für einen Dialog zu öffnen.

Hörtherapie nach Dr. A. Tomatis bietet eine innovative Herangehensweise zur Förderung der Hörverarbeitung und Hörwahrnehmung. Dr. Alfred Tomatis, ein Pionier auf dem Gebiet der Hörtherapie, hat sich intensiv mit der Verbindung zwischen dem Hören und anderen sensorischen Fähigkeiten wie dem Gleichgewichtssinn beschäftigt. Die systemische Hörtherapie betont die Bedeutung einer gut funktionierenden Hörverarbeitung für das Lernen und die kognitive Entwicklung.

Die Therapie nach Dr. A. Tomatis setzt gezielt an den Hörproblemen und Hörstörungen an, um eine verbesserte Hörwahrnehmung zu erreichen. Durch gezieltes Hörtraining werden die Grundlagen für ein stabiles Hörvermögen geschaffen. Die Vielseitigkeit der Hörtherapie spiegelt sich in ihrer Wirkung auf die Gesamtheit der Sinneswahrnehmung wider, und sie kann dazu beitragen, das Gleichgewicht zwischen den verschiedenen sensorischen Funktionen zu fördern.

Insgesamt zeigt sich, dass die systemische Hörtherapie nach Dr. A. Tomatis einen ganzheitlichen Ansatz verfolgt, der nicht nur die Hörprobleme anspricht, sondern auch die Verbindung zum Gleichgewichtssinn und anderen sensorischen Fähigkeiten berücksichtigt. Eine gut entwickelte Hörverarbeitung ist somit nicht nur für das Hören selbst von Bedeutung, sondern auch für eine umfassende kognitive Entwicklung und das Lernen im Allgemeinen.